融慧少年展风采 七彩校园竞芳华 ——唯亭学校小学部十一月“七色虹融慧少年”评价项目活动
融慧少年展风采 七彩校园竞芳华
——唯亭学校小学部十一月“七色虹融慧少年”评价项目活动
为推进“赏识教育”,促进“五育融合”,让每个孩子真正想学、会学、爱学、好学,苏州工业园区唯亭学校小学部构建“七色虹”素养发展多元评价体系,编制“七色虹融慧少年”评价体系,每月举行“七色虹融慧少年”的评选活动。
七彩少年展风采
七彩梦想,用心描绘,他们像阳光一样多彩,知识丰富、兴趣广泛、特长鲜明;七彩人生,迎风追梦,他们像阳光一样温暖,品行端正、善解人意、乐于助人;阳光少年,未来可期,他们像阳光一样灵动,朝气蓬勃、充满活力、风华正茂。
【慧学之星】五6班 吴子熙
自主评:我不满足于课本上的知识,喜欢拓展阅读和实践探究,努力让学习变得更有趣。
同学评:吴子熙知识面超广,不管是课堂讨论还是课后答疑,都能给我们带来新启发。
老师评:你有强烈的求知欲和自主学习能力,在探索知识的道路上一直走在前列。
【慧德之星】三4班 陈俊诺
自主评:我热爱生活、努力学习,积极参加学校社团活动。我愿做文明小使者,用行动传递温暖。我觉得尊重他人、诚实守信是最基本的美德,我一直努力做到。我热爱艺术,在绘画和音乐中感受美好,不断努力成为更好的自己。
同学评:陈俊诺性格开朗热情,总是礼貌待人,热心帮助同学,默默为班级做很多事,我们都很喜欢和他做朋友,他是我们学习的榜样。
老师评:陈俊诺同学品学兼优,思维敏捷,领悟力强,有进取心,做事负责干练,在校各方面表现突出,能自觉践行文明行为,言行举止尽显慧德风采,受到同学和各科老师的一致好评。
【慧读之星】六3班 李木子
同学评:李木子特别爱读书,积累的好词好句特别多,写作总能信手拈来,参加作文比赛经常获奖。还经常把书中的精彩内容和感悟分享给大家,跟着你一起读书,我们都收获满满。
自主评:我爱阅读、爱积累,从经典名著到红色故事都有所涉猎,不仅收获了学识,更学会了思考,我会带着这份热爱,在阅读路上步履不停,带动身边同 学一起爱上阅读。
教师评:李木子同学热爱阅读,阅读涉猎广泛且有自己的思考与见解,能跟同学分享阅读心得、带书写与表达能力也在阅读中稳步提升,一直积极参加作文比赛。获评慧读之星实至名归,愿她在书香里奔赴更远的远方。
【慧体之星】四4班 朱允瑶
自主评:大家好!我是一颗爱登高的小太阳。双脚是我的尺,丈量每一座山峰;汗水是我的勋章,记录每一步坚持。我迷恋山顶的风,更珍惜沿途的风景与同行的伙伴。学习时静心,运动时尽情,这就是我——爱运动、爱生活的阳光少年!
同学评:朱允瑶是我们心中超棒的“慧体之星”!每次运动她都活力满满,跑步时像一阵风,跳绳也又快又稳。而且她特别热心,会教我们运动小技巧,有她在,大家运动的劲头都更足啦。
教师评:朱允瑶同学对体育运动有着极高的热情与专注度,在各类体育活动中,她不仅能凭借出色的运动能力展现风采,还始终保持着积极向上、勇于挑战的态度。她用实际行动诠释了“慧体”精神,是同学们学习的优秀榜样,期待她在运动之路上继续绽放光彩。
【慧艺之星】二3班 毛雨桐
自主评:我是个活泼可爱、外向开朗的女孩,我待人诚恳、尊师爱长、团结同学;我喜欢绘画、音乐和舞蹈。今后我会继续发扬自己的优点,努力学习,畅游在知识的海洋里,交到更多好朋友!
同学评:你像我们班的“智慧小精灵”+“艺术小彩虹”!
老师评:你像一朵悄悄绽放的小花,既有智慧的芬芳,又有艺术的色彩。继续勇敢地生长吧,我们都在为你喝彩!
【慧行之星】一3班 季宇杰
自主评:我热爱劳动,喜欢自己动手试一试,种绿植、做手工,觉得新奇又有趣。
同学评:他就像我们班里的“小老师”,总是勇于去尝试,还会拉着我们一起做,跟他一起学习特别开心!
老师评:他把“知道了”变成“做到了”,无论是整理书包还是观察自然,都积极主动,这份勇于实践的热情感染了整个班级!
【慧创之星】五7班 洪铭宇
自主评:我最喜欢设计能自动避障和搬运小物品的机器人,调试程序让机器人“听话”的过程特别有趣。看着自己拼装的机器人在比赛中完成任务,让我觉得动手创造真快乐!
同学评:他是我们机器人小组的“小工程师”,总能想出巧妙的办法让机器人更灵活。上次他设计的抓取手臂,成功把散落的积木块按颜色分类整理好了,大家都为他点赞!
老师评:洪铭宇同学不仅对机器人结构有出色的观察力和动手能力,还能用图形化编程实现自己的想法。在他身上,我看到了“慧创”的萌芽——用好奇驱动探索,以耐心解决问题,这份热爱与坚持尤为可贵。
七彩少年绽锋芒
这场持续的评选,也将化作成长路上的点点星光,陪伴唯亭少年们在七彩的成长赛道上不断奔跑,把每一个平凡的日子都酿成属于自己的璀璨华章。而每一次评选的落幕,都是新成长的序章,少年们带着融慧的底色,在七色虹的指引下,终将把星光汇成星河,让童年的每一步都闪耀着独特的光芒。
一审一校:陆雅娟
二审二校:俞佼
三审三校:杨强强


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