以乐为媒展风采，深耕课堂促成长

——记2025年苏州工业园区初中音乐369青年教师评优课

   2025年12月3日，苏州工业园区中小学音乐学科369青年教师（初中三年教龄组）评优课比赛在苏州工业园区唯亭学校成功举行。此次评优课汇聚了园区各中学的6位优秀音乐教师，老师们怀揣着对音乐教育的赤诚之心，带来了一堂堂精彩纷呈的教学展示。课堂上，他们凭借扎实的专业功底、新颖的教学设计和灵动的课堂把控，将音乐知识与实践体验巧妙结合，既展现了卓越的教学能力，更传递出对音乐教育事业的热爱与坚守。这场赛事不仅为青年教师搭建了展示自我、切磋交流的优质平台，更让现场学生沉浸式感受音乐魅力，收获了一场场兼具知识性与趣味性的视听盛宴。

苏州工业园区至和实验学校胡思婕老师这节课以台湾诗人席慕容寻根诗作引出歌曲；通过聆听感知情感后，聚焦A段分析节奏特点与民族六声调式；随后深入B段，通过旋律线体会音区、力度等要素的情感表达，明确单三部曲式结构；进而延伸对比蒙古族民歌《鸿雁》，挖掘其思乡寓意与音乐表达，升华跨海峡同根同源的主题。落实音乐知识，渗透文化传承与家国情怀。

苏州工业园区景城学校丁鹏老师以“鸿雁”为情感线索，通过AI数字人视频导入，串联起教学流程。整堂课重点突破蒙古族音乐特征与草原文化的关联与“草原（坚毅）”“河流（温柔）”的意象内涵，实现技能训练、情感体验与文化认同的统一，既落实民族音乐知识传授，又深化家国情怀与民族文化认同。

苏州工业园区至和实验学校洪琪盛老师执教的本节课以蒙古族音乐文化为背景，围绕经典歌曲《父亲的草原母亲的河》展开教学。洪老师通过仪式导入、情景营造、旋律体验、乐器感知与情感升华等环节，引导学生从音乐要素中感知草原意象与思乡情怀。课堂融合图形谱、律动演唱、马头琴对比聆听等多种方式，帮助学生理解音乐与文化的深层联结，最终在诗歌共诵中实现从个人乡愁到家国认同的情感升华。

苏州工业园区东沙湖实验学校武沐阳老师这堂课以席慕容诗歌《父亲的草原母亲的河》为载体，引导学生通过聆听、演唱、分析与实践，感知音乐如何描绘草原画卷与深沉乡愁。学生体验蒙古族诺古拉唱法、长调风格及马头琴音色，理解“鱼咬尾”等创作手法，并通过打击乐合奏与AI创作进行艺术表现与创意实践，从而深入理解民族文化与个人情感根源，完成一场生动的“寻根”音乐旅程。

苏州工业园区金鸡湖学校李昱昕老师这节课通过解码音乐中的深情，将乐章拆解为轻声诉说、深情吟唱和呐喊抒怀，并在教学过程中加入肢体动作，带着学生以舞传情，用舞步诉说对故乡的眷恋。最后又将内容进行融合，带给学生更深的思考。

苏州工业园区娄葑学校王安学老师的音乐课以席慕容的为切入点，从“遥念、踏乡、铸情”，围绕其寻乡情感展开深度教学，引导学生以特定手势和身体律动呼应情感变化，强调从“遥念”的憧憬、“踏乡”的激动到“铸情”的身份认同与文化传承，情感层层递进，鼓励学生珍视家乡情感，无论身处何方，铭记根源。

课堂展示后，苏州工业园区音乐教研员朱岚老师指出，课堂应该紧扣初中音乐课程标准核心要求，以审美教育为核心，教学设计兼具专业性与趣味性。课堂上，教师应精准把握学段学生认知特点，通过旋律模唱、节奏互动、作品赏析等多元活动，引导学生感知音乐要素、理解作品文化内涵，有效落实 “感受与欣赏、表现” 等核心素养目标。教学环节需逻辑清晰，从基础乐理铺垫到作品深度解读层层递进，注重师生互动与生生合作，充分调动学生的参与积极性。一节符合课标要求、彰显音乐学科特色的优质课需要教师专业素养要扎实，示范精准、引导得当，既关注学生音乐技能的初步培养，又重视审美体验与文化理解的渗透，让学生在轻松愉悦的氛围中提升音乐素养。

本次活动还邀请到苏州大学音乐学院音乐教育发展与研究中心主任、钢琴系副主任冒小瑛副教授莅临评优课现场并作主题为《评优质课“美”与“思”：中学音乐教学守正创新之道》的讲座。她围绕“美”“思”“道”展开：以内容与形式之美筑牢课堂审美底色，坚守育人初心杜绝形式化并反思课堂问题，从文化、方法、理念维度提出创新路径，建议融入地方音乐、借力数字工具、践行五育融合，这为青年教师教学指明方向。

本次音乐评优课活动，既是对园区初中音乐青年教师教学水平的一次集中检阅，更是推动区域音乐教育质量提升的重要契机。活动不仅助力教师锤炼教学技能、积淀教学智慧，更为学生享受高质量音乐教育、提升艺术素养创造了良好条件。我们已然窥见音乐教育赋能成长的无限潜能，更期待未来有更多优秀音乐教师深耕教学、勇于创新，以音乐为纽带，助力学生涵养审美情趣、提升综合素质，让音乐教育成为滋养学生全面发展的重要养分。

                                                          一审一校：音乐组

                                                          二审二校：陈婳

                                                          三审三校：朱俊来