为扎实推进新课标的落地，破解跨学科融合教学难点，探索教学新路径，11月25日下午，苏州工业园区唯亭学校、东沙湖小学、星港学校、星浦小学联合开展了以“破壁与融合：语文跨学科主题教学的实践探索”为主题的教研活动。本次活动依据不同学段语文教学特点，推出八节兼具实用性与创新性的教学课例和四场兼具探究性与思辨性的微讲座。

星浦小学谢芳老师执教二年级《雪孩子》一课，教学设计兼具情境感与情感温度。她以“魔法师”的奇幻设定为引，带领学生沉浸式走进文本，既通过词语理解、文意梳理筑牢基础，又以层层递进的提问联结生活、激发学生的深层思考。

   唯亭学校曹菁老师执教三年级《香港，璀璨的明珠》一课，以“争做明珠推荐官”为驱动，引导学生通过小组合作找关键句、抓关键词探究香港印象。课堂从“看”到 “说”再到“总结”，结构清晰、评价多元，让“了解香港” 成为学生主动参与的实践。

东沙湖小学的唐月娥老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，紧扣语文要素，将多媒体手段与语言文字训练相结合。通过“以文入画”的创意活动，让学生根据文字描述绘图，既直观感受了西沙群岛的优美风光，更有效激发了学生对祖国山河的热爱之情。

星港学校纪慧慧老师执教的《王戎不取道旁李》一文，以“神童”特质为核心线索，构建起“读文感知—解字溯源—推理探究”的递进式教学脉络。课堂中，跨学科任务的融入有效激活学生思维，在扎实落实文言字词、句式等基础目标的同时，更潜移默化培育了学生善思慎断的品格。

唯亭学校周思敏老师的《故事二则》教学，则以“华夏俊杰故事会”趣味导入点燃学习热情，通过“手把手示范—具象化讲解”的方式，精准传授“转述关键信息、合并其他内容”的复述技巧。全程紧贴学生学习需求梯度推进，让学生既扎实掌握文本复述方法，又深刻领会故事承载的人生道理，教学实效显著。

星港学校潘俐老师执教五年级《山居秋暝》一课，以“诗画融合”为核心设计教学。课堂上，她引导学生在诗中赏画、以画解诗，让同学们在沉浸式的诗画创作实践中，深度体悟诗人寄寓山水间的恬淡心境与高洁情怀。

星浦小学陆希阳老师的《鸟的天堂》一课极具巧思，以学生感兴趣的“发朋友圈”为切入点，将景物描写、情感表达等写作手法的教学自然融入情境任务中。这种贴近生活的教学方式，不仅降低了知识理解的难度，更充分激发了学生的学习主动性与创作热情。

东沙湖小学的许静老师执教的《长相思》是一堂聚焦“朗读与情感体验”的经典诗词课。教学中，她情感充沛、解读精准，通过范读、分组读、配乐读、情境诵读等多种形式层层递进，搭配丰富合理的教学环节，引导学生在反复吟咏中触摸词句背后的思乡之情，为学生理解古典诗词的情感内涵提供了有效路径。

课后的“语见”论坛环节，来自星浦小学的徐靖怡老师、星港学校的李玉梅老师、东沙湖小学的金户青老师和唯亭学校的周冬梅老师开展了四个精彩的专题讲座，从“文本教学方式”到“链接点选择”，再到“核心素养回归”，层层递进、环环相扣，为我们勾勒出语文跨学科主题教学的实践蓝图。既有理论的高度，又有实践的温度，既有问题的剖析，又有路径的指引，让大家茅塞顿开、受益匪浅。

跨学科教学之路，没有终点，只有不断探索的新起点。此次活动打破了校际与学科壁垒，搭建了高质量的教研交流平台。四校教师通过课例观摩、思想碰撞，明晰了语文跨学科教学的实施路径与策略。大家纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学，让语文教学在跨界融合中焕发新活力，让核心素养真正在课堂落地生根，让每一位学生都能在语文学习中遇见更广阔的世界！

一审一校：赵敏

二审二校：俞佼

三审三校：杨强强